校可伤名字打分测算

校可伤五行解析

  年柱 月柱 日柱 时柱
公历生日 2025 5 25 04
农历生日 乙巳年 四月 廿八日 寅时
生辰八字 乙巳 辛巳 甲午 丙寅
五行属相 木火 金火 木火 火木
89
校可伤的名字打分测试结果
结合五行、三才五格等综合因素计算的得分。

校可伤名字五格解析

繁体:校

笔画:10

五行:木

繁体:可

笔画:5

五行:木

繁体:傷

笔画:6

五行:金

天格 人格 地格 外格 总格
【11】 【15】 【18】 【14】 【28】
【木】 【土】 【金】 【火】 【金】
【大吉】 【大吉】 【大吉】 【凶】 【凶】
天格11的解析:天格是姓氏格,姓是祖辈流传下来的,其数理对人生的影响较弱。
天格像素
(旱苗逢雨)万物更新,调顺发达,恢弘泽世,繁荣富贵。  (大吉)
天格解析
旱苗逢雨、枯木逢春。得挽回家运的最大吉数。
诗曰:挽回家运矣春光,顺调发展财辉煌,温和笃实阴阳合,稳健顺序得人望。

早苗逢雨,挽回家运的春成育数。(大吉)
基业:财星。天佑、暗禄、文昌、技艺、田宅。
家庭:养蜂结蜜,事事和顺,处处温和。
健康:河川永在,可望健康长寿。
含义:享天赋幸运,万事顺利,有得富贵荣誉,再兴家的暗示,得挽回家运平静和顺的最大吉数。
人格15的解析:人格数又称主运格,是整个姓名的中心点,影响人一生的命运。
人格象素
(福寿) 福寿圆满,富贵荣誉,涵养雅量,德高望重。 (大吉)
人格解析
最大好运,福寿圆满之象。
诗曰:福寿拱照德望高,财子寿全又温和,慈祥好善可恭敬,富贵繁荣得惠泽。

福寿共照的立身家数。(大吉)
基业:天官,贵人,福星、官禄、进田、畜产。
家庭:清静家田,园满之象子孙昌盛。
健康:海底明珠,安稳徐庆,健康自如。
含义:此数为最大好运,福寿园满之象,顺和、雅量。多受福泽,德高望重,自成大业,富贵荣华,吉祥有德,繁荣兴家的大吉数。
地格18的解析:地格数是前运格和基础运格,代表少年时期。
地格象素
(铁镜重磨)权威显达,博得名利,且养柔德,功成名就。 (大吉)
地格解析
有志竟成的内外吉数,一旦立志必排除万难,博得名利。但自我心过强。
诗曰:有志竟成事皆通,智谋发展有威望,过刚遭难咸柔德,博得名利大成功。

有志竟成的内外吉数。(大吉)
基业:将星、文昌、太极、畜产,财帛,技艺。
家庭:有祖宗荫庇之。心慈口硬,宜守和不可望园满。
健康:心身健全如万年蛇,可望长寿。
含义:铁石心发达运具备,有权力、智谋。志向一立,必破诸难,博得名利。但自我心强,乏包涵力。要戒坚刚,诱发非难。宜养柔德,且惧险勿临,则目的贯彻,功名成就。
外格14的解析:外格通常指和社会上的关係的融洽程度。其数理对人生的影响较弱。
外格象素
(破兆) 家庭缘薄,孤独遭难,谋事不达,悲惨不测。 (凶)
外格解析
沦落天涯、失意烦闷数,家庭缘薄,多破兆。
诗曰:沦落天涯失古恃,家族缘薄又克儿,寂寞类闷多灾厄,己身浮沈无可樨。

沦落天崖的失意烦闷的数。(凶)
基业:暗禄、美貌、艺术、流浪、红舞、劫财。
家庭:骨肉疏远。离祖迁居。自家兄弟全无分、外处事又能缘。
健康:男女均属好貌、皮肤病、感胃、风郁,先天五行相含有健康。
含义:多破兆,家属缘溥。丧亲、丧子、兄弟姐妹分离孤独,不如意,烦闷,危难,遭厄,浮沉不定,为了慷慨。施惠招怨,劳而无功,凄惨孤独,其他好运者不多,有伤夭寿。
总格28的解析:总格数有称后运格,影响个人中年至晚年的命运。
总格象素
成功运被压抑,消极,境遇难安,易生不平之念,易患胃、脑部疾病。   (凶)
总格解析
遭难运,有义气侠情,但人格有此数者,凡文人、学者在事业上难得建树。(女性用则不吉,婚姻不顺)
诗曰:自豪生离终身苦,遭难不安何可渡,夫妻相克家落薄,结成冤仇造敌城。

豪气生离的行踪无定数。(凶)
基业:天官,将星,官性,学士,红艳。
家庭:亲属多忌怨,兄弟少联络,子女别离。
健康:三才不良者病灾,残疾,发狂,三才善良者无大害。
含义:堪称遭难运,有一种英雄气概,多于波澜起伏,但难逃非难诽谤,时或厄难袭来,而致伤,或丧失配偶,相克子孙,也可能有自幼别亲者,总之大都有祸乱,争论不和、逆难、刑罚等,灾祸相接,终生劳苦。妇女有此数者多陷于为孤寡独身、难成家或家庭不幸的运格。

校可伤名字的诗词来源

  • 拼音:
  • 繁体:
  • 笔画:5
  • 部首:
诗词来源:
道德虽无取,江山粗矜。隋·作者:李衍《题剑门》
伊吕深慕,松乔定是虚。隋末唐初·作者:杜淹《召拜御史大夫赠袁天纲》
山居自安,乐道不为难。唐初·作者:王绩《山家夏日九首 其八》
动息都无隔,浮沉最怜。唐初·作者:王绩《赠山居黄道士》
能言殊贵,相助忆长安。初唐·作者:李义府《咏鹦鹉》
去兹郑卫声,雅音方悦。隋末唐初·作者:李世民《帝京篇十首 其四》
欢乐难再逢,芳辰良惜。隋末唐初·作者:李世民《帝京篇十首 其八》
玉衡流桂圃,成蹊正寻。隋末唐初·作者:李世民《赋得李》
蓬瀛不望,泉石且娱心。隋末唐初·作者:李世民《秋日二首 其二》
叹高楼妇,悲思杳难终。初唐·作者:骆宾王《月夜有怀简诸同病》
羽盖徒欣仰,云车未攀。初唐·作者:骆宾王《于紫云观赠道士》
有蝶堪成梦,无羊触藩。初唐·作者:骆宾王《同辛簿简仰酬思玄上人林泉四首 其二》
素书如嗣,幽谷伫宾行。初唐·作者:骆宾王《秋日送尹大赴京》
在阴如和,轻响会闻天。初唐·作者:骆宾王《送王明府参选赋得鹤》
幽兰不俪,徒自绕阳春。初唐·作者:骆宾王《咏雪》
金翘徒泛,玉斝竟谁同。初唐·作者:骆宾王《秋晨同淄川毛司马秋九咏 其八 秋菊》
叹浮生促,吁嗟此路难。初唐·作者:骆宾王《乐大夫挽词五首 其一》
九原如作,千载与谁归。初唐·作者:骆宾王《乐大夫挽词五首 其三》
年华已乐,高兴复留人。初唐·作者:卢照邻《春晚山庄率题二首 其二》
叶落乍难聚,情离不收。初唐·作者:义净《玄逵律师言离广府还望桂林去留怆然自述赠怀》

  • 拼音:shāng
  • 繁体:
  • 笔画:6
  • 部首:
诗词来源:
为许羁愁长下泪,那堪春色更心。隋末至初唐·作者:陈子良《于塞北春日思归》
独此三休上,还千岁心。隋末唐初·作者:褚亮《临高台》
舍生非假命,带死不关。隋末唐初·作者:李世民《五言咏棋 其一》
握手不能别,抚膺聊自。初唐·作者:明解《遗画工诗》
轻梭聊驻织,掩泪独悲。初唐·作者:李治《七夕宴悬圃二首 其二》
共此年发,相看惜去留。初唐·作者:骆宾王《秋日送别》
讵知时不遇,空流滞情。初唐·作者:骆宾王《秋晨同淄川毛司马秋九咏 其二 秋云》
独此心地,松声薄暮来。初唐·作者:骆宾王《丹阳刺史挽词三首 其三》
寂寂啼莺处,空游子神。初唐·作者:卢照邻《相如琴台》
露浥红兰湿,秋凋碧树。唐初·作者:刘方平《班婕妤》
羁望千里,长歌遣四愁。初唐·作者:韦承庆《凌朝浮江旅思》
羁眺千里,劳歌动四愁。唐初·作者:李峤《和杜学士江南初霁羁怀》
重此西流咏,弥南至初。唐初·作者:李峤《和曲典设扈从东郊忆弟使往安西冬至日恨不得同申拜庆》
短歌薤曲,长暮泣松扃。唐初·作者:李峤《武三思挽歌》
高鸟行应尽,清猿坐见。唐初·作者:李峤《弩》
心是归望,春归异往年。初唐·作者:杜审言《春日怀归》
兹日远,独向聚星州。初唐·作者:宋之问《送许州宋司马赴任》
强饮离前酒,终别后神。初唐·作者:宋之问《留别之望舍弟》
剑几传好事,池台故人。初唐·作者:宋之问《过史正议宅》
今日衣冠送,空置醴人。初唐·作者:宋之问《梁宣王挽词三首 其一》

校可伤名字康熙字典解释

【校】【辰集中】【木字部】 校; 康熙笔画:10; 页码:页522第25〔古文〕 【唐韻】【正韻】古孝切【集韻】【韻會】居效切, 音敎。【說文】木囚也。【徐曰】校者,連木也。【易·噬嗑】屨校滅趾。【疏】謂梏其行,卽械也。 又角也,報也。【論語】犯而不校。 又考校。【禮·學記】比年入學,中年考校。 又比校。【周禮·天官】小宰比官府之具。【註】比校次之。【疏】使知善惡足否也。又檢校。【前漢·食貨志】貫朽而不可校。 又遮木以闌禽獸曰校。【漢成帝紀】大校獵。 又訂書曰校。【前漢·劉向傳】詔向校中五經秘書。 又【小爾雅】戰交曰校。 又【唐韻】【韻會】胡敎切【集韻】後敎切【正韻】胡孝切, 音效。學宮名。夏曰校。校者,敎也,鄕學爲校。【左傳·襄三十一年】鄭人游于鄕校,以論執政。【前漢·平帝紀】郡國曰學,侯國曰校。 又支木爲欄格以養馬曰校。【周禮·夏官·校人之職】六廏成校,校有左右,爲十二閑。 又軍部有闌格者亦曰校。【前漢·百官表】司隷校尉,城門校尉。【 法志】內增七校。【釋名】校,號也。將帥號令之所在也。 又姓。【統譜】唐校傑,天寶中士曹。 又【集韻】吉巧切【韻會】【正韻】古巧切, 音絞。疾也。【周禮·冬官考工記】《弓人》:引之則縱,釋之則不校。 又【集韻】【類篇】 何交切,音肴。枋也。豆中央直者爲校。【禮·祭統】夫人薦豆執校。 又【集韻】下巧切,音骹。几足也。俎几之下橫木爲足者。【禮·士昏禮】主人拂几授校。【註】胡飽切。 又【集韻】丘交切,音敲。義同。
【可】【丑集上】【口字部】 可; 康熙笔画:5; 页码:页172第12【唐韻】肯我切【集韻】【韻會】【正韻】口我切, 音坷。【說文】肯也。【廣韻】許可也。【韻會】可者,否之對。【書·堯典】囂訟可乎。【文中子·事君篇】達人哉山濤也,多可而少怪。 又僅可,未足之辭。【論語】子曰:可也 。 又【禮·內則】擇于諸母與可者。【註】諸母,衆妾也,可者,傅御之屬也。 又所也。【禮·中庸】體物而不可遺。【註】體猶生也,可猶所也。不有所遺,言萬物無不以鬼神之氣生也。 又姓。【正字通】唐諫議大夫可中正,宋紹興進士可懋。 又【字彙補】苦格切,音克。【魏書·吐谷渾傳】可汗,此非復人事。【唐書·突厥傳】可汗猶單于也,妻曰可敦。 又叶孔五切,音苦。【韓愈·元和聖德詩】負鄙爲難,縱則不可。出師征之,其衆十旅。 又叶口箇切,軻去聲。【魏文帝·寡婦賦】伏枕兮不寐,逮平明兮起坐。愁百端兮猥來,心鬱鬱兮無可。 又【集韻】歌古作可。註詳欠部十畫。又讀作何。【石鼓文】其魚隹可。【風雅廣逸註】隹可讀作惟何,古省文也。
【伤】【子集中】【人字部】 傷; 康熙笔画:13; 页码:页96第12【唐韻】式羊切【集韻】【韻會】【正韻】尸羊切, 音商。痛也。【爾雅·釋詁】傷思也。【詩·周南】維以不永傷。【小雅】我心憂傷。 又創也,損也。【書·說命】若跣弗視地,厥足用傷。 又毀傷也。【禮·緇衣】心以體全,亦以體傷。 又戕害也。【左傳·僖二十二年】君子不重傷。 又姓。【左傳】傷省,宋人。 又【諡法】未家短折曰傷。 又叶式亮切,同慯。【張衡·四愁詩】路遠莫致倚愁悵,何爲懷憂心煩傷。考證:〔【爾雅·釋訓】憂思也。〕 謹照原文釋訓改釋詁,憂思也改傷思也。〔【書·說命】若跣勿視地。〕 謹照原文勿視改弗視。

校可伤名字说文解字

【校】【卷六】【木部】 编号:3771  校,[古孝切 ],木囚也。从木交聲。
【可】【卷五】【可部】 编号:3039  可,[肯我切 ],也。从口丂,丂亦聲。凡可之屬皆从可。
【伤】【卷八】【人部】 编号:5131  傷,[少羊切 ],創也。从人,省聲。

校可伤名字的意思

【校】 xiào 学堂,专门进行教育的机构:园。长。 军衔的一级,在“将”之下,“尉”之上。 古代军队编制单位:尉(统带一的军官)。 jiào 比较:场。 查对、订正:勘。订。对。
【可】 kě 允许:许。认。宁。 能够:见。能。以。不思议。 值得,认为:怜。悲。亲。观。贵。泣。 适合:身。口。体。 尽,满:劲儿干。 大约:年二十。“潭中鱼百许头”。 表示转折,与“是”、“但”相同。 表示强调:他好了。 用在反问句里加强反问语气:都这么说,谁见过呢 用在疑问句里加强疑问语气:这件事他同意 姓。 否 kè 〔汗( 否h俷 )〕中国古代鲜卑、突厥、回纥、蒙古等族君主的称号。
【伤】 (傷) shāng 受损坏的地方:工痕。 损害:了筋骨。脑筋。神。劳民财。 因某种致病因素而得病:风。寒。 因过度而感到厌烦:食。 妨碍:无大体。 悲哀:悲。哀。神。感悼。逝(悲地怀念去世的人)。 得罪:众。开口人。